较低(K-IV)的部门主管,中层(V-VIII)和上(IX-12)学校充分了解每个学生的情况和她的进步,可以把关注他们的工作与学生更大的范围内,家庭和教师。班八和九也分别由类头,谁跟女生两年,因为他们从谈判中等偏上学校的个人和学术转型保持的支持。其他重要的资源是学校的心理学家和学习专家,谁与家庭工作,学校辅导员,谁与中层和上层校女生的作品。
一个基地,让学生
房老师们的大本营,让学生在每个年级。在较低的学校生活为中心的班主任,由班主任教大多数学科。在K-V,房老师也有个别学生和班级为社区工作。在类VI-IX,房老师不再受老师对所有的学生在homerooms,但随着年级的顾问共同导致每周小组讨论。学生的第十至十二的要求从一组谁与500万彩票网在其过去三年的工作年级教师的顾问。教务长也上学校的学生,因为他们选择的课程紧密合作。
学术协调
部门负责监督十三课外部门的学术课程:传统的学科,艺术,体育和多学科交叉图书馆,计算机教育和学习技能的部门。谁都有一个过程的部分教师每周聚会一次,讨论,计划和他们的工作体现。